 by ku_ru_2 最新のコメント
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人生で初めてぎっくり腰になった。 人生で初めてロキソニンを飲んだ。 人生で初めて鍼（はり）治療を経験した。 この年で人生初をこんなに味わえるなんて、楽sいてててて。
3DS「スーパーマリオ3Dランド」をクリア。 スターコインを全部集め、 全ての面をマリオと（略）ゴールし、 S8-王冠の面をクリアした。 3Dアクションで奥に進むのは、遠近感が掴みにくいから難しい。 あえてそれに特化したエリアがあったのに感動した。 さすがマニア用の最難関面。 何回落ちたことか…… 難しい課題に何度も何度も何度も挑戦して、 指で覚えて工夫してあれこれ試して、 やっとゴールした時の達成感。 マリオ世代に生まれて良かったー！！ ……ただ、この難易度はあくまでも21世紀仕様。 ディスクシステム「スーパーマリオ2」は、もっとえげつない何度の面が勢揃いです。 現在VCでうちのWiiに入ってますが、 いまだに未クリアです。
イカ焼き ＝ イカを焼いたもの たこ焼き ＝ 小麦粉の生地の中にたこを入れて焼いたもの たい焼き ＝ 小麦粉の生地の中に餡を入れて、鯛の型に入れて焼いたもの 照り焼き ＝ 調理方法 陶板焼き ＝ 調理方法 朴葉焼き ＝ 飛騨の郷土料理 有田焼 ＝ 陶器 大文字焼き ＝ 京都 ぽたぽた焼 ＝ おばあちゃん 何者なんだアンタ。
いつも思う。 「先生、寮の冷蔵庫の調子が悪いです。寒くないんです」 という言葉を聞く度に、 「なんで学生はこう言う時、『冷たい』じゃなくて『寒い』を使うんだろう」と。 （返答例A） 冷蔵庫は「冷たい」ですよ →「でも先生、この前授業で『冷たいは物質、寒いは空気』って言いましたよね。 だから冷蔵庫の中は『寒い』が正しいでしょ？」 →ぐぬぬ （返答例B） 冷蔵庫は「冷たい」ですよ →「でも先生、『冷蔵庫が冷たい』って言ったら、『この機械の表面が冷たい』 っていう意味になりますよね？ でも違うんです、冷蔵庫の中の話なんです」 →ぐぬぬ 俺はいつも考え込んでしまう。 でも学生がここで一番聞きたい言葉は、きっとそんなのじゃなくて 「じゃあ今日見に行きますね」 なんだろうな。
岩下修著『AさせたいならBと言え』（1989、明治図書）を読んだ。 Aしろと言ってAさせるよりも、教師のBという発言に学生が反応し、 取った行動が結果として「Aしている状態」になるように仕向けろ、というものだった。 宿題のノートをスカスカに書いてきてる学生に、今度 「1ページでいいから、ノートを真っ黒にしてみて」って言ってみよう。 先日読んだネウストプニー（1982）といい、80年代の人たちって なんで今も通用するようなすげえことをいろいろ提唱してるんだ？ もしかして教育界って、20年進歩してないのかなあ。だとするとイヤだなあ。 そしてふと、この理論をアカデミックでない方向に活用する方法を思いついた。 女性に 「あなたのブラジャーの裏地、本当に肌に優しい素材ですか？」 って言えばいいわけだ。 そうしたら女性は 「えっ？ あなた生地とか詳しいの？ じゃあちょっと見てくださる？」 っておもむろにブラジャーを（以下妄想） 挑戦者求む。
DS「すばらしきこのせかい」（注：リンク先音が出ます）の2回目プレイ中。 4年前に遊んで以来、久しぶりに一から始めてみた。 DQ9といい、最近こんな遊び方ばっかりだな…… 今回遊んでいると、ゲームに度々出てくる2つのメッセージが印象的。 「生き残るためには、パートナーを信頼しろ」 「全力で今を楽しめ」 青臭いけど、いいよね。 ストーリーと世界観、それを支える細かいシステムや音楽が噛み合っていて DS開けば、すばせかの世界にどっぷり入れる。 新システム満載のゲームでも、ヘルプが丁寧で内容が面白ければ おっさんでも入っていけると直感的に理解した例。 このゲーム唯一の欠点は相変わらず。 戦闘にはまって、3回ほど 駅を乗り過ごしかけた。 「DSでなんか遊びたいな」って思っている方、ぜひ一度お試しを。
今日はちょっと専門的な話。 ここ数年、「簡単さと実際に近い形に合わせたティーチャートーク」を心がけている。 例を出してみよう。 4月上旬、ちょっと薄着で出てみたら予想以上に外が寒い日、 外で学生（日本語学習300時間程度）に会ってする立ち話。 ◆日本語教育を勉強したことがない頃の言い方 「冬服をもうクリーニングに出しちゃったからちょっと寒いんだ」 ◆日本語教師なりたての頃 「私は冬の服をクリーニングに出してしまいました。ですから、少し寒いです」 ◆最近 「実は私、先週、冬服をクリーニングに出しちゃったんですよね」 上の言い方で心がけてるのは以下の2点。 ・長文化を避けるために、副詞で刻む（不自然に「冬服を、もう、」とか言いたくない） ・文の大意が理解できたと判断したら、後半はレベルをコントロールせずに話す 日本語教師日本語教師したしゃべり方がイヤです。 そんなわけで、工夫してます。 ちなみに、ティーチャートークっていうのは、「日本語教師が外国人としゃべる時に使う、 ちょっと語彙や文法をコントロールした話し方」のことです。 ガールズトークの一種とか思ってると 今日の話題（ムーヴメント）にはついて来れないゾ☆
餃子の○将へ行くときっていうのは、大抵ものすごく餃子を食べたい時だ。 そのせいで、店に入った瞬間の俺は餃子熱が最高に昂ぶっている。 だから、どうしてもオーダーは「餃子5人前＋ライス」になる。 他の料理も食べたいんだけど、それに気づくのはいつも食べた後。 この2年でもう4回連続これです。
自転車の盗難防止用に、4桁解錠式のチェーンを使っているのだが、 数字が分からなくなった。 月数回しか自転車に乗らない上に、購入時のタグを紛失したらしい。 幸い、外してカゴに入れっぱなしの状態で思い出せなくなったので、 自転車は走る。 カゴにはチェーン（もはやただの鉄の輪っか）が乗っている。 それ自体はいい。 自分が悪いんだし、ブログのネタにもなる。 問題は、それがお笑い芸人 スギちゃん のネタを見た数日後に発覚したことだ。 なんだかカブったみたいな、不思議な気持ちになる。
普段自分に対してそんなに感情を露わにしないタイプの学生が 俺を見るなり表情をパッと輝かせて手を振り出した。 俺は…… A:ついに俺に心を開いてくれたかと、喜びながら手を振り返した。 B:俺の後方に友人がいるのだろうと思い、後ろを振り返った。 C:こりゃ何かエライことがあったらしいぞと、心の準備をした。 基本的にBかCです。 彼を責めないでやってください。 過去の幾多の恥ずかしい経験が、彼をそういう性質の人間にしたのです。
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